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唯心天下事264
授業內容 :
各位十方善知識，各位唯心聖教，唯心宗易經大學，第十四屆所有賢士同修，我們合掌恭念開經偈：易經心法妙難聞，百千萬劫今重現，我今勤習諸妙法，願此功德皆回向。南無鬼谷仙師王禪老祖。
各位十方善知識，各位唯心聖教易經大學，第十四屆賢士同修，今天中華民國一百年的一月四號，我們在我們易經大學，和美教室和美道場這個教室，我們上課。今天這一節，我們要來談談校風。
校風，學校的風氣與風水，這個是現在在台灣教育界，興起了很多很多莫可奈何，也不可說，也無法說，也不能說，也說也說不清楚，從哪裡說呢？真的我們社會的共業，國家的共業，這是非常嚴重的問題。
那麼本宗門唯心聖教，易經大學，我們開課的目的，養賢蓄才，振民育德，高尚其志，天下太平，養賢蓄才就是培養我們社會大眾，都能成為賢人、賢者；儲蓄人才，我們用中華文化道統易經、風水傳授給各位。
我們的易經大學所有賢士同修們，了解中華文化道統的易經和風水，對社會、對國家、對人類的貢獻，在五千年來沒人發現，也沒有人發覺易經和風水是世界和平天下太平，人間成為一塊淨土的一個上乘法門。
所以本易經大學尊天法旨，中國智聖，中華民族智聖鬼谷仙師王禪老祖，倒駕慈航於二十一世紀的當下在台灣，將中華文化道統五千年來的易經風水學與百家思想，在台灣弘揚，我們默默的在學道、在修道、在證道、在行道，然後弘道。
我們的目的，希望將中華文化道統，這一盞燈塔，能夠普照著地球上任何一個國度，也普照著滿三千大千世界，尤其地球也希望能夠成為一塊唯心淨土，與西方極樂世界，阿彌陀佛的世界將平等、正等正覺；世間上、地球上，都成為賢者、聖人，讓法界虛空如來佛菩薩、天神眾等，都要移民到地球上來！
還好我們現在當下，比較有福氣，我們先移民來世間了，但是移民到地球上來，面對著生老病死、酸甜苦辣澀、貧富貴賤的各種的痛苦、苦厄，隨時在我們身邊，那麼我們既然有機會移民到世間上來，生老病死、酸甜苦辣澀、貧富貴賤，這一些煩惱，喜怒哀樂等等，都圍繞在我們的身邊，那一些都是我們無形的老師和有形的老師。
無形的老師藉由有形的老師，給我們很多各種的考驗，所以世間上，我們才叫做娑婆世界，河洛話叫「娑婆世界」，那麼再講清楚，「抓不到的世界」，抓不到，拿不到，愛不到，得不到的世界，叫做娑婆世界，悔恨貪慾等等，都是很無奈的世間。
所以我們就必須要有教育，天意既然我們來到世間了，就是要教育，但是我們教育是世間的教育，不是在靈魂界空界的教育，所以釋迦牟尼佛，兩千五百年前領著天命，來世間投胎轉世為國王，然後看破世間的生老病死之苦、八風之苦－喜怒哀樂貧富貴賤，八風之苦。
所以釋迦牟尼佛祂才毅然決然出家，要離開煩惱的家，就是煩惱的家，就是我們喜怒哀樂、貧富貴賤等等這一些就煩惱的家，叫做娑婆世界，所以自己離家到外面修行，訪問、訪道明師，要尋找生命的永恆，後來才悟道一切世間的喜怒哀樂貧富貴賤，都是存乎在我們的心。
那麼心裡面有包含著思想，包含著智慧，思想是頭，智慧是心，所以釋迦牟尼佛祂後來從反省、懺悔才悟了大道。所以我們來世間上，每一樣都是生老病死、喜怒哀樂、貧富貴賤等等八風之苦、十二因緣圍繞在我們的身邊，所以釋迦牟尼佛，後來祂悟道以後，就是要教育，才開示了金剛經。
金剛經是告訴我們，我們在天界，還沒來出生，還沒投胎以前，在天界都已經先受過教育，不是喝孟婆湯，來到世間被眼睛五官，把我們都障礙住了，結果忘了在天界－金剛經所開示的：「一切有為法，如夢幻泡影，如露亦如電，應作如是觀。」結果我們忘了，所以來到世間上，被世間的這一些潮流，八風之苦，左右著我們的人生，那我們苦樂參半，這個叫做娑婆世界，抓不到的世界！
各位十方善知識，各位唯心賢士同修，我們來到世間，釋迦牟尼佛祂悟了，就是要教育，那麼我們智聖鬼谷仙師，王禪老祖也是講教育，祂是中國歷史以來，智慧之聖的教育家，孔子也是教育家，老子、古聖先賢都是教育家。
那麼每一位教育家，他所肩負的天命都是教導、教化已經來投胎，已經移民到地球上來的人，地球上來的菩薩如來，需要再教育，所以在世間的教育，都是有為法，都忽略了無為法。像金剛經、佛經、道經，這一些都是無為法，都是心靈世界的教育。
但是我們世間的教育是有為法，有為法，當然是名和利，每天固定的生意、生活，這個是人世間續緣修行的上乘導師，所以我們人來到世間上，的目的是要為了自己，心靈境界的昇華和提升，所以我們就必須在世間，有天人在世間上用世間的知識來教導眾生，所以釋迦牟尼佛，祂悟道的那一剎那，開始有五位他的護法，後來收為徒弟，那五位就是一花開五葉。
這個一花開五葉，本來就是和諧的，後來一直一直演化，更多的弟子以後，才要有一個教育，有制度，有法令法律，法的規律，所以演化到今天的法律，司法等等，那麼在佛的世界，和我們中國文化，中華民族的道統文化，那我們的教育方式，也是都談心。釋迦牟尼佛是談心，是心的教育，那麼在我們中國，也是談心的教育，我們的老子所開示的，就是道德經，就是講我們的心。
鬼谷仙師開宗明義，直接簡單的六個字，就是修，修口修心，和再來是養靈，鬼谷子的，鬼谷子的六度六波羅蜜，六波羅蜜就是修心，六個字，修口，還是修，還是修，修一修以後就是陽，口、心、靈，心、靈，你必須要從口開始來修。
但是口是最難修的，所以語言的不同，常常會在語言的不同，造成很多的世間的衝突，你說好話，但是我聽起來就變成壞話，你在讚歎我，結果我認為你在侮辱我，我在讚歎你，結果你認為，你在一直的說我在侮辱你，所以這個是口。
那麼是原因在哪裡？我們的靈！靈就是智慧，要有智慧，那麼要養靈很困難，靈是虛空法界一直在飄，所以世間上，我們從小就要教育，把很多世間的規範，把它教育起來，那麼面對著當下最近以來，學校的校風，校風就是風氣，現在有一個叫「霸凌」，霸欺，和家長對學校也好，對教育、對校長等等的問題，很嚴重。
有的學校老師敢怒不敢言，這是魔界在世間上，但是這一些魔界的發生，究竟是怎麼來，當然我們的國民教育，這一本書，當時不知道哪一位菩薩，開始先認為台灣是優秀民族，不需要公民道德這一本書的教育內涵，就把它拿掉了，編到其它的課業裡面，事實上公民教育這四個字，這已經是在喚醒人，在從天上移民到世間上來的覺性。
但是我們的教育界的菩薩們，他們把人，把小朋友，先尊重他們，都很高尚的智慧了，事實上我們從空中跳下來，雖然沒有喝孟婆湯，但是也喝到世間的五濁八風，這一些苦澀的水了，所以孩子你要教育，必須要有智慧的人，來轉這個法輪。所以現在世間的這一些校風，學校風氣，很多在最近一直突顯出來。
難怪當下的中華民國教育部部長，吳部長清基博士，他一直強調要品德教育、人文的品德教育，一直努力在鼓勵，大家要往品德教育。可是當一個人你路走錯了，很長的一段路，你要叫他回頭，必須要走到盡頭再引導他，但是要走到盡頭這一段時間，你如何教育學生，教育人呢？確實是一個大學問，一個大問題。
所以最近一直媒體在報導，霸凌，學校的小朋友莫名其妙的，一些糊裡糊塗的霸欺，大欺小，多欺少，連老師要教導學生，結果學生不聽，回去跟家長講了一些無中生有，家長就到學校理論，告老師、校長，這一種事情最近發生太多了。
難怪釋迦牟尼佛說末法時期，但是這一些問題我們要探討，校風的問題，為什麼這樣？在我過去這麼多年來，我的經驗，雖然我不是教育家，但是我有興趣辦教育，雖然我不是什麼大博士，但是我的心，我帶著大家一同來共同，創造和諧的社會，所以這個叫做風氣，那麼學校最近的問題，我們校風有風水的問題，我們值得大家注意風水，等一下再跟各位講解，風水的道理！
各位十方善知識，各位唯心賢士同修，校風，學校的風水，那是根據宇宙的真理，先天八卦真言，就是天八卦，這一個就是我們的房子的前面，屋前、屋前，屋後為乾卦，為金，為天，為天，前面為土、為坤，叫朱雀，後面為玄武，就是我們的後腦袋。那麼白虎方右邊，就白虎方為火為離卦，這邊坎卦，為坎卦，為水，龍邊，叫青龍邊，這個很簡單的道理！
但是我從學道以來，看過很多的學校，也改過很多很多的學校，這個風水若是錯了，哎呀！災難重重，不是說我風水和學校沒有關係。我告訴各位，學校的風水若是不好的話，校長你再有十八般的武藝，我告訴你也莫可奈何啊！
因為學校的風水已經違背了大宇宙的法則、違背了大宇宙的真理，就是由先天八卦，這是不變的真理，你強辯也沒有用，他強辯也沒有用，爭辯也沒有用，事實就歸事實！
南投中興新村有某一個高中，原來學校這一個，學校是這樣，學校，那這個大門，他就開在這一邊，這一個大門在這裡，學校蓋的宿舍、校舍都在這邊，但是這一個學校的學生，非常不平安，學校辦校也很莫可奈何，為什麼原因？這個就是反弓，反弓－反目無情，反目無情，這一個結就是死結。
所以當時這個新的校長就任的時候，他就來問我，問我，因為大家朋友，我說校長啊！你這個學校，這個風水有毛病，你這邊來，這裡是反弓，這裡是反弓，反跳，反目無情，學校的老師、學校的家長、學校的學生都會發生，反目無情，不是人不好，莫可奈何，翻臉像翻書一樣的反目無情，那麼這一個是一個死結，脖子綁住，校長都在這邊靜靜的等退休！他說對啊，所以他做得很無奈。
我告訴校長說沒有問題，有法就有解，有厄也有法，所以要運用易經的法則，他坐北向南，坐北向南，這一個死結，我說你簡單，你可以把這個學校的校門，不變，你在這裡，這一個柱子，學校的名稱，三個柱子，從上面看下去，一個品字形，品字形，三根柱子坐最高，這個一，這個二、三，這一個內部的這一個比較小，第三，這個第二最高，那品字形，這個繩子你要打結，你就先打這一個，人安全出入了！
然後方位，原來他坐的方位，坐子兼壬，火坑，火坑天地不交，天地不交，所以天地不交，就造成了這個學校辦學，校長、老師有心辦，但是欲振乏力，使不上力，為什麼？天地不交。
後來我跟校長說，你把這一個校門重新做，方向稍微移過來一點，就是天，天兼人，天元兼人元，那這個人就聰明，學生又聰明，學校又安寧，再加上這一個左邊叫做龍柱，龍柱，龍柱－龍要高，虎要低，那麼就從這個先天八卦來看，水要動，火要靜，水動有生氣，火動會傷人，有血光，所以虎邊不能高。龍邊高的話，你這個學校有貴氣，你改一下就好了嘛！
我說校長啊！山不轉路轉啊！路不轉人轉啊！校長和家長會，家長會長非常有魄力，好！改！錢由我家長會來負責、來募化，結果改了、改了，那一年改好了，原來升學率百分之三十幾，那一年升學率，馬上跳到百分之八十六，這一個校長很高興。
但是當時要動土的時候，我說你要準備水果拜拜，拜請八卦祖師王禪老祖、本境城隍、這個文昌公，本境土地公降臨加持，蓋完了，我絕對會來感恩謝土，結果那一年考試，學生成績很好，校長只光高興，忘了謝土。
有一天我說奇怪，過那麼久，校長怎麼沒有來再問我呢？我在想的時候，第二天校長打電話來了：「哎呀！師父啊，我現在很難過，我醫生說我帕金森！」我說：「你沒有謝土！」「對對對，我忘了，今年成績特別好，我一直高興，學校那個家長也來謝謝，大家都很高興，忘了謝土！」「所以你講的話不守信，地基主守護神，他們來向你要債，他們不要求你什麼，一個心，好，你趕快上來！」
來了，我就把那個謝土的法儀，謝土，謝地基主的法儀影印給他，他校長看了，吐一口氣，好了！帕金森好了，第二天馬上謝土，學校後來升學率，升到百分之九十七，考試，你看學校整個穩下來，就校風就好了。
所以我們人這個眼耳鼻舌身，五行－眼睛、耳朵、鼻子、身體，五行和環境的關係，造成你的意識傳入你的心田，然後反應出來吉凶禍福，清清楚楚了！
各位十方善知識，各位唯心賢士同修，校風，學校的風氣，當然每一位校長，老師、家長，都希望孩子有所成就，這是不可否認的，但是為什麼學校這麼不平安？為什麼家長這麼不平安？為什麼校長坐在這邊，莫可奈何、有一個力量把人捆住了？所以我這麼多年來，看過的學校，幫忙過的學校，服務的學校不計其數！
在新竹有某一個學校，某一個學校，私立學校，他招生幾乎快停頓了，學校維持不下去，學生進來反目無情、反叛，這一種事情你說什麼有，都是有，除了吃喝嫖賭飲以外，沒有什麼不良嗜好，弄成那個校長也是無奈。
我們自己的弟子師兄，他說師父！奇怪，這個學校要我怎麼樣，怎麼樣、怎麼樣辦不好，後來我去看了，我就當場還沒有去，我卜一個卦，包死的，你這間學校沒有關起來不行。那時候剛好是六月份，天地否，未月，未月天地否卦，天地不交，未是卯，卯入未月入墓，卦中無福神，福神就是元神，就是學生，又入墓就困住了，困住了。
我說你要關起來！校長聽到我說關起來：「師父啊！你的金口不要講，沒有關係。」「我不是金口，也不是狗牙，我告訴你，以卦解卦。」我說：「好了，我到學校幫你看一下，老祖已經用卦象把你，告訴你了。」我跟校長說你來學學風水不好嗎？哎呀！師父，來不及了，我等到學會來，我學校關起來了！
後來我去看的道理是這樣：學校在這裡，學校，這個大門，他就開在這裡，這是路我們易經裡面，日辰沖動爻，謂之沖散，這一個卦我占了，剛好是這一個酉日，未月酉日，未月酉日就沖了暗動，所以我說你有路沖，一沖又入墓，我說你坐在那裡等死喔，公司再大間也要倒！
所以各位啊，你們經營事業，若是工廠占到這個卦，一定包死的，要快點改，不改會完蛋！所以校長他：「好，師父請你來看一下。」我結果到學校去看了，就是這個情況，包死的，這條差不多七百公尺，這個沖很嚴重，我說這個校長，若沒有心臟病死掉，那個就很奇怪！他說：「師父啊！我們上上任的校長氣死了，心臟病，被學生氣死！」「那你怎麼辦？」
所以他被請去當校長，我說很簡單，山不轉路轉，我們學風水學易經，你把這邊拿掉，這邊做守衛室，那麼你的門你這樣來，門改到這邊來，你轉過來，你做一個大柱子，做一個很高的柱子，乾為天，學校，這個做二十一米高度的，做在這裡，守衛室門移進來，那不是就好了嗎？山不轉路都轉，路不轉人轉。
所以校長也很坦白跟我說，我們這裡學生都會欺負老師，大欺負小，甚至會來恐嚇校長！「那很正常，若是不恐嚇老師，不恐嚇你，這個我傳的易經風水，中華文化道統五千年，證道就完蛋了，就沒有了，那我就白講了，我在騙眾生了！」
後來我跟校長說你趕快做，所以校長就花了一些錢，以花最少的改過來，好了，現在學生兩千多位，原來只剩一百多位，還不到兩百位，學校穩下來了，大家有尊嚴，風氣就好了！所以風水、風氣是等號，風水、風氣是等號，先生啊！不要開玩笑，什麼校長，我是什麼教，我不信！我告訴你，你不信也要信，你不信，還是存在問題！
在新竹有某一個學校，女學校，當時校長她是虔誠的上帝的天主教徒，但是學生很多災難，這一個學校女中是，很大的學校，這個學校，我大約畫一下，這個兩個一個貨運行，這個房子，兩支，一支刀子，壁刀，刀子往裡面插，難怪那裡的校長、老師，都是坐不穩，學生也常常有災難！
怎麼辦？那時候民國七十五年，為了學校，老師告訴他，那我就去看了。我說很簡單，校長你這一個進來，你做個屏風，用鏡子反射，這邊進來，你可以進來，這個鏡子你可以做一個，我們中國式的鏡子，這邊整肅儀容，這樣你坐得好，那不是就好了嗎？
他說：「這麼簡單？」「校長，不然要多複雜呢？」有用就好，那時候鄧小平還沒說，不管什麼貓，會抓老鼠就是好貓，那時候鄧小平還沒執政，還沒當總理，但是真理已經出現了，希望各位同修們，我們要上乘智慧，這是我們所必須要學習的！
各位十方善知識，各位唯心聖教易經大學，第十四屆賢士同修，我們這節一直講校風，明天我們也會講校風，因為學校的風水，關係著整個國家的棟樑，太厲害了，若是沒有這一段時間，台灣媒體的報導，這個學校風氣，一直一直的沒落，或是無可奈何！
那我本來就不方便講，既然有這個因緣起來了，我就要講，不講，我下輩子我會做啞巴，所以鬼谷仙師王禪老祖，玄妙真經開示：知而不講不仁也，如果不知而講無智也，下一輩子要當啞巴。
所以我一直強調本宗門的法師們、講師們，你們知道了，一定要講，若是不知道的，你們講了，你們要，你們知道，不講你們要啞巴，不知道而講，你們要負因果！
我們有法師弟子：「師父，學這個道怎麼這麼苛薄？」行功立德，成聖成賢在你家，你可以幫助人，助人為快樂之本，救人一命勝造七級浮屠，不是糊裡糊塗的糊塗，就是功德無量的意思！所以學校風水和工廠風水，住家風水全部都一樣的。
在台中縣大里市，這個學校我可以講了，因為校長是我們的第六屆的，易經大學第六屆的班長，林松校長，他國中校長，他原來在台中縣大里的成功國小，他辦得全縣最好，後來又去建設新的學校，就是光正國中，他也依照風水學辦了，學生很穩定，很好！人家認為不可能，那一個地方的孩子，人家認為說放牛小孩的，但是用心把學校的風水，把它弄如法了，學生穩下來了，那麼就到台中市。
在幾年前，就大里市一個光榮國中，那個學校，那一個大家想到光榮國中，沒有人敢去，學校與家長會之間、家長之間，老師與家長之間、學生與學生之間，學生與老師全部搞成一堆，那麼校長他不敢去，但是縣長就是黃仲生黃縣長，說你非去不可，只有你能勝任！
所以他問我：「師父啊！不去不行？」「本來就不去不行，我們修道人，行人所不能行，修人所不能修的，忍人所不能忍，我們修道就是行人，行人所不能行的，修人所不能修的，忍人所不能忍的，這個是我們唯心聖教，唯心賢士，唯心賢士應有，應有心態，我們就心念，行人所不能行！」我說光這一句話「行人所不能行」。那他說：「師父那我知道了，那我就去好了！」去報到了。
結果確實學校不好轉，不好玩，但是他，我們第六屆的班長，他去看了，師父，還是你來看一下好了，有的我還沒講，那我就去看了。那一個學校就是這樣，路，川堂，那麼學校，這是中庭。
結果裡面紅磚，全部都是紅色的，整個全部是紅的，學生教室在這邊，眼睛一張開，裡面都紅的，所以大家脾氣很暴躁，老師也躁，家庭也躁，校長也無可奈何，就是這個全部中庭都紅色的！
我說：「校長，趕快花錢把它漆成墨綠色。」那時候我們校長他有點憂疑，我這個不是，不是藍綠的問題，你不要把認為是，你是國民黨的忠誠黨員，你是綠的，你怕人家說，說你是綠的是不是，若是你漆成藍的，這個學校都陷阱，一個比一個人陰險。
那麼你漆成紅的，一個比一個暴躁，學生大欺小，小一直欺下去，成群結黨，那不是不好！那麼你改綠色的，墨綠的，墨綠，木火通明是智慧，有智慧！
所以校長第二天他就叫人，先把它全部漆成綠色，那時候已經暑假，還沒開學，那還幾天就開學了，所以校長就趕快把它顏色，改成全部墨綠的，結果學校穩下來了，結果這幾年來中部的狀元，都是在這個學校，滿分的在這個學校，學生升學率好得很，附近的原來學生跑掉了，又跑回來了。
這是什麼？校風與風水是正等正覺，所以你要好的校風，一定要好的風水，要好的風水，你一定要來學習風水，否則的話，我告訴各位，煩惱時時繞著我們的身邊如影隨行，要小心！阿彌陀佛。 |
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