彰化縣溪湖地區弘法(五) - 易經風水面面觀 ::: 易經大學@唯心聖教禪機山仙佛寺 :::

彰化縣溪湖地區弘法(五)

授業主題 : 3116集_彰化縣溪湖地區弘法(五)

播出日期 : 2007/6/22... 星期 5

授業內容 :

易經風水面面觀(3116)
彰化縣溪湖地區弘法(五)

　　各位彰化縣地區的，退休校長，剛才我們謝謝簡司長，將他的心得，講給跟各位大家分享，易經和風水，易經是非常科學。現在的營養食品太多了，你到營養食品行，算起來幾千種，那麼你究竟哪一種，對我們身體有幫助？我們不能當實驗品，不能當白老鼠，也不能當這個臨床試驗者，那麼我們以易經可以了解，這個食品，對我們某個人的身體，是有益或是有害，從易經可以清清楚楚的。

　　在過去很多醫學界的先輩和醫生，也常常來接近我們的法門。但是他有時候，他說：「老師啊！師父啊！我研究一個醫學的法門，這個藥怎麼樣、怎麼樣。」我說：「我用易經把你推看看？」結果我告訴他：「醫生啊！你的藥，藥性很好，但是你裡面還缺了什麼成分，裡面的成分哪裡是過，哪裡是不足，什麼病有用，無用，在哪裡？」這醫生冒冷汗，「你怎麼知道我這個問題？」因為只有六橫而已，六橫，六度空間，三次元六度空間ＸＹＺ，就找到平衡點在哪裡？有沒有平衡？清清楚楚，這個從易經裡面可以找到。

　　像一個人的事業，他這個事業能不能順？他的事業，是不是走到什麼階段，從易經你就可以清清楚楚。不對的，趕快修正，對的繼續走，免於失敗，我們人生沒有失敗的這個本錢。所以我弘揚易經風水，這麼多年來，面對面三十幾萬人，這個邏輯和統計，這個也是一個證明，中華文化道統，易經和風水學，對社會、對每個人、對家庭，相當重要的。

　　所以過去我雖然，只是在仙佛寺，在那邊有緣的來問，來問怎麼走？哪裡有什麼疑問？但是我總覺還是要出來，把這個法傳給社會大眾。所以我們除了，正常現在在開班，將近六百班，在全省以台灣為學校，各縣市為分校，家庭客廳為教室，電視為黑板，我提倡這個方法。

　　所以大家學易經，易經的方法，裡面包含著，住家工廠學校機關的風水以外，那還有呢，我們各種的修身養性，修行的法門，佛學道學，各種宗教的學問，我們也一定要了解，進入我們的心靈之中，讓我們心靈之中能夠昇華，這是我們宗門很重要的一個，和一般外面坊間教易經不同的地方。

　　本宗門，在南投禪機山仙佛寺，我們仙佛寺，雖然不是很漂亮，但是我們仙佛寺有五甲地，五甲地，我們把建設為，像人間一塊淨土，最近我們在南投市八卦山脈，在南投市南投高中的上面，我們又買了二十八甲土地，二十八甲八萬坪，要建易經大學。希望將這個，我們的很多的妙法，能夠普傳。

　　那麼我今天來也是招生，也是招生，但是招什麼生呢？我們能夠退而不休，退而不休，而繼續修行，將各位的智慧能夠來奉獻，希望大家，我們在彰化地區，我們理事長，認為若是我們這個法門，很值得在彰化地區，給我們退休的老校長們，年輕校長們，共同再一個目標再出發，人生再一個目標出發的時候，也不錯。尤其本宗門，現在在世界各地，都一直一直在開班授課，服務社會大眾，無論地球任何一個地方，我們都有機會都要再服務，我們是無私的奉獻。

　　剛才我們這個兩位校長，跟我們開示的，就是義工、志工。那我們現在提倡的，一個就是「傻工」，傻傻地做，傻傻地走，傻傻地普度眾生，我們就傻傻地老，吃到不知道好老，真正老的生命，就是將真理妙法傳出來，這是本宗門，在最近的一個新的，又一個里程。

　　所以，希望我們在座的校長，都是教育家，若是能夠在這個易經方面，它的風水方面，再提升，那麼未來我們也希望，各位也能夠在易經大學，擔任課座教授也好，能夠傳更好的方法，更好的法，給未來下一代，這個也是我們法脈相傳啊！

　　那至於易經和風水，和教育的關係，我們用實證的，尤其風水學和學校的關係，息息相關。

　　曾經在台北也是有某一個學校，那學生很壞，也不是學生壞啦！莫名其妙，外面都進來打學校的學生，包括校長今天就任了，就還在交接的外面，別的學校的，跑到學校裡面來打學生，一看了，嚇得不知怎麼辦？過去沒有這個現象。馬上呢，第二天就到仙佛寺，跟我說師父啊！他是我的弟子，師父，我有這個情況，我說好，我去看一下。結果我去看，我說你的學校，很多的建築不如法，違背了眼睛的平衡法則，違背平衡法則以外，影響到識田，所以學生心靈不定下來，那麼該改就改，該高就高，就改了，學校平靜下來了。

　　那我們台中大里也是光榮，光榮國中，當時呢，也是學校在辦呢，很費力，那我們的第六屆的弟子，林校長，林某校長，他也來研究這個風水學和易經，然後用易經，解決學生的問題，用易經，解決學生家長的煩惱，結果印證，證道的結果，是非常圓滿。所以光榮國中，這幾年的學校，那個考試升學率，都是台中縣的第一，那整個學校學生的信心，都起來了，雖然他退休了，我也要求林校長林某校長，能夠繼續來共同推動，大家學易經，把這個風水學進入到學校，進入到學校以外呢，那麼學校外的，退休的校長們，老師們，也能夠共同來了解，我們不要出去為大家服務，沒有關係，為自己，保護自己，不傷害別人，然後幫助他人，這個也應該要做到。

　　所以，我們年紀也一直大了，一直大了，孩子長大了，孩子的事業怎麼樣？說實在的，我們能夠教育一大群的孩子，但是我們面對著自己的孩子，你有事業上的疑問，你要哪裡問？呼天天不應，呼地地不靈。

　　剛才簡司長報告了說，好多校長或是老師，原來很有尊嚴，甚至官員很有尊嚴，退休以後，因為與人群的隔離，職務上的不同，工作上的立場不同，家庭很多問題，一直把自己都關起來了，關起來是一個怨的，那個埋怨的怨，那個是很無奈，很無奈的好多好多。

　　因為本宗門，學校退休的老師，公務人員或是企業家退休的，也很多、也很多，所以自從接近這個法門以後，就很高興，很快樂，我說你快樂嗎？我很快樂，怎麼快樂，因為我現在生活很，心靈很富裕，我要做一件事情，孩子做一件事情，我能夠幫助自己，保護自己，讓孩子不要踏上，這一些無奈的路途，這麼一來呢，心裡就很安了。所以我們的法門，無論士農工商，王侯將相，販夫走卒，都是用得上，而且能夠普利人間。

　　那我們現在呢，我們也林校長，他也是我們易經大學正期班第六屆的，我們的班長，也是我們的現在的講師，他修得很好，研究得很好，我們現在請林校長來跟各位，將他的心得來分享各位。

元森講師：
　　師父，呂校長、楊校長，我們簡司長，我們傅講師，我們各位教育界的，可以說是前輩啦！非常難得，有這個機會在這裡，站在這裡，好像是回到家裡的感覺一樣。

　　那麼，大家都已經退休了，我也跟各位一樣，我是算比較新出爐的，我是二月一號屆齡退休，二月一號屆齡退休，我在台中縣大里市，光榮國中屆齡退休，退休以後，也曾經參加了我們的，退休校長的聯誼，沒有退休之前，也有跟我們一些退休的校長，大家在一起，那麼我們在交談過程當中，大概都會問到，你的退休以後，做些什麼規劃？那剛剛退休的人那些，他的反應是說，退休的感覺真好，退休的感覺真好，因為以前在學校裡面，就這樣事情被煩得要死，真的是難以應付啦！

　　所以退休以後，這些都沒有了，都沒有這些困擾在了。但是碰到一些比較，稍微久一點的校長，卻感覺到卻很無聊呢，退休以後很無聊，那麼孩子都長大了，孫子也不用，你不用去帶了，那些大概都，幾乎來講都已經，沒事可做了。那麼這個時候，我們才發覺，大家的重點都放在，自己的健康的保健，健康的保健。

　　所以我們發覺有一些，不但說我們國中小的校長，包括很多的，所有的一些退休人員，幾乎來講都是在，研究如何長壽的那一些的，這好像是健康的食品啦！都這一些。那麼，當然我們剛才司長也提到，我們運動也是其中的一項。那麼事實上，在我在整個觀察，和把它這樣分析，事實上我們人，要活得快樂，要活得快樂，你也要能夠長壽，最重要就是我們師父在傳的，就是要讓大家心安，讓大家心安這是最重要。你心裡若安下來，沒有任何的煩惱的話，你都沒有什麼毛病發生，那我講這個是我們師父的最高的一個法門，要讓大家能夠心安。那麼如何讓大家心安？那麼當然，我們是要從哪裡開始？無從著手。事實上，易經就是我們要進入心安的一個途徑，我們研究易經。

　　那麼剛才師父也曾提到，我在光榮國中那邊退休，退休之前，那一個學校裡面的狀況，跟後來用易經，把它整個的處理的狀況改變，讓我感覺到，這個整個我們人，能夠讓大家能夠認同，就必須我們自己有一個方法，能夠讓大家信服，讓人家會對你的信服，這個真的很重要，這很重要。

　　那麼這幾年以來，這幾年來，我們退休的校長，真的我們在過去長年以來，在我們的整個的，受教育的栽培的環境，講起來也是說，受到國家的栽培。然後我們有一股，很大的一種抱負，希望施展我們的這一股，將來我們所學的這個東西，那都已經到這裡結束了，都已經過去了，我們要想要去怎麼，都沒有機會了。不管你過去付出多少，做了多少，那都過去了；那麼未來我們重要的，這是我們退休的一種感受。

　　我也退休，所以跟大家說，那麼我們如何回復我們以前的那種念頭，讓我們的那一股念頭，那一個心，能夠讓它繼續，永遠的再發揮出來，這是我們很重的一個理念。所以我記得看到一些退休那些，你若有繼續在打拚，有在那個的時候，他就感覺到人的，你臉色就很光滑，看起來也很光亮，你若覺得鬱卒的時候，若都屈在，剛才師父也講了，說你關在裡面的話，就變成好像，我們現在一種自閉症就麻煩，到那個時候，你人就會萎縮。

　　那麼人的心理機能，剛才簡司長，他是研究體育的，他這一方面他特別就知道說，因為那個是機能的改變，沒有關係，儘管機器的慢慢地老化，機器的功能慢慢地來，好像產生了一種不協調，但是我們要一個動能，一個動能，這個動能就是我們，未來生活的規劃。

　　那麼因此我今天，聽說是，我是聽說師父要來這邊，跟退休的講，那我就特別趕來說，一定要把我們這個，這個好的東西，套一句人家的一個，就是說，好東西要讓好朋友分享，我們要把握，我們有用的這個軀殼，不要再受到人家，好像說啊！你退休，所以我剛才提到說，人家說退休好像是，以前人家說廢物，那我們都不是廢物，我們可以製造更好的，利用的東西出來，那麼就是我們的價值。

　　所以我們大家學易經，就是我們開闢給，我們退休的這一些的校長們，大家以前很大的抱負，很大的這樣的希望，你還可以繼續發揮，那麼你把這個學回了以後，我們也可以廣為推廣，跟大家結緣，你會感覺得很快樂，感覺很快樂；那麼這個是我的一個感覺。

　　所以人家說退休，我沒有退休感覺，每天也是在那個，你這樣會不會累？不累，很快樂，很快樂。有沒有煩惱？沒有煩惱，因為我們都在替人家做事情，在替人家做事情。那麼這個是我們大家學易經的這個機會。

　　那我也今天，藉著我們主題這邊有提到「大家學易經」，我們這些退休的校長，若有這個機緣，若有一個機緣，我們真的是非常歡迎，多加入我們這個行列。那麼至於學的東西難不難？不困難？很簡單。

　　我也是民國九十年才剛剛，八十九年剛進去，結果也是從，像我們這邊的，像傅老師這邊教的一樣的，是從初級班上開始，那麼開始，我們當時也想到說，既然我們是一個教育工作者，我們若要去碰那樣東西，我們就要用心去用力，用心去努力就好，就一定要抱著這個心啦！我們不然你就不要，你既然要進去，你就要要用心。好，那我們就一心，用心我們就，我用了半年的時間，六個月時間，大家學易經，因為我們怕很多人說，那怕很難學啦！怕沒那麼簡單，事實上，我就那個半年的時間，稍微用的話，就已經應用到，我們學生的身上，把它用在學生身上，那麼解決學生的困難，解決學生家庭的問題，解決學生行為的問題，這樣的話，讓我們那些家長，大為喧嘩說，這個東西怎麼這麼好用。

　　那我想只有半年的時間，那麼因此，我想我們有這個機會，大家來這裡都退休的，你若有那個緣，我想我們在結這個善緣，大家來現在，我們是這邊的易經大學，現在正式要申請成立，這將來可能也需要，很多的人才，那麼我們過去的一個理念，抱負，還沒有實現的就是，這個好像是，我們還沒有完成的，還沒有達成的，還希望繼續衝的。

　　那麼我想，這個都是一個很好的機會，那麼因此我想以我，剛出爐退休的人員的，一種感受，我們要把我們有用的軀殼，把我們的理念，繼續來用在我們的社會上。尤其我們坦白講，很多國小校長以前是，我們說的，若以前要讀師範的，都最優秀的，都最優秀的。

　　所以，我們也希望說，這個機會，大家如果說，我們有開班，哪裡有上課，儘量能夠來參與，加入我們這個行列。所以大家學易經，那麼我們這個就是，我們這個所有的人心安，我們的話就會達到，那麼我想感謝大家，感謝師父讓我有這個機會，來將我們這個過去一點心得，來跟各位來分享一下。謝謝大家，阿彌陀佛！（完畢）

　　我們很謝謝林校長，他將他的心得跟各位分享。