如何做一個快樂的校長（一） - 易經風水面面觀 ::: 易經大學@唯心聖教禪機山仙佛寺 :::

如何做一個快樂的校長（一）

授業主題 : 4128集_如何做一個快樂的校長（一）

播出日期 : 2010/4/8... 星期 4

授業內容 :

　　我們台北縣校長聯誼會，校長協會的所有校長，大家午安！

　　今天應鄭校長和各位校長，不嫌棄，我來跟各位校長，續個我們前生的緣；那麼我們當下，珍惜今天短短一兩個小時的緣，那我們也是結了未來生的緣，當我接到，我們基金會副秘書長元德法師告訴我說，台北縣校長聯誼會，有一場演講，我一面高興，一面又心裡也感恩；而且呢，給我的主題呢，是快樂的校長，校長本來就很快樂啊！

　　在這一段時間以來，本身呢，我是對易經，有一點點的心得；那希望藉著今天的因緣，剛好，也這麼巧，來到大觀國中，大觀，這個是易經的法則，大觀，大無其外，細無其內，就是易經的精髓在這裡，大無其外，細無其內；細呢，就是從內在心靈去感觸；大呢，也是從心來看待，所有一切一切的人世間的事情，酸甜苦辣澀，生老病死苦，貧富貴賤，喜怒哀樂，都在大觀裡面，可以去找到蛛絲馬跡。至於呢，易經和我們生活，剛才校長他也講得很清楚，就是生活啊！生活就是易經。所以這麼寬廣，八萬四千法門裡面，都在易經裡面，那也就是大觀。

　　剛才我們大鵬國小，那大鵬，你要大觀，一定要有大鵬，飛高起來，才能夠觀一切法；所以今天，在座的所有校長，都帶著你們的上乘妙法，我們在這裡以法會友，以法會心。

　　剛才我們這個正心國小啊！那我們校長介紹，它是天主教的，那是大觀，當我看到耶穌為人民、子民在消業障的時候，所舉開的十字架，看心也是大觀，這個都是易。所以易啊！易經，我們不要把它弄成好高深喔！高不可攀，事實上，沒走那麼嚴重，不過我在研究易經，研究八年，八個字，乾、兌、離、震、巽、坎、艮、坤，八個字我鑽進去，爬不出來，爬八年，後來一個叫八卦一卦通，找到一個破綻，我才爬出來，爬出來我才恍然覺悟了，咦！易經就是生活，沒有那麼可怕；所以在三十幾年來，我對易經的，它的裡面的深奧，確實有一點點的深奧；但是，講起來又很簡單。

　　所以我本人，就原來是從事測量工程，都市計畫，在板橋都市計畫，我也辦了很多，所以從各方面，把它濃縮起來，離不開兩個字──生活；生活，易經就是生活，生活就是易經。所以今天呢，我們藉著這因緣，一一地跟各位校長，好朋友們，來將我本人對於易經的見地，來做一個給各位的參考。

　　易經，我們老祖宗，七千三百四十七年前的伏羲氏，一畫開天，頂著頭，頂著天，再畫闢地，兩隻腳是陰在行，一陽一陰，人立其中，人立其中究竟有多少年呢？有一萬年，一萬年之間，人永遠還是人，天還是天，地還是地，這個是易經的整個的精髓在這裡。

　　所以易，也就是我們的心，易就是心，心很重要；心就是一個也沒有善，也沒有惡，有非常中道的我們的心，也是上帝耶穌祂的十字架，也是不偏不倚的心，也佛家合掌，合掌為十，合掌為十也是告訴我們的心。那麼道家，這樣孔子兩手作揖一敬禮，也是合十，也是我們的心。所以易呢，就是生活而已，沒有那麼複雜。

　　曾經有一位老校長，他是高中校長退休，有一天就到仙佛寺，他找我說，師父啊！我對易經非常地喜歡，但是又非常地陌生，我說你現在做什麼呢，他說他退休，校長退休了，那你為什麼要來問我這個事情，他說師父啊！我大學，我大學讀了三年，三橫都沒有爬出來，就是前三年，前哪！前面的前喔，前面的三年，三橫沒有爬出來，那我就對啊！乾卦，乾卦就是三連嘛！乾三連，你三年沒有爬出來，我說你還比我好咧！我八年沒有爬出來，才爬出來呢，所以這個老校長呢，非常謙虛的，哎呀！我看到這個三連啊！三橫啊！我就頭就痛，再下面又一個六斷，我看到那個就跳進去了，爬不起來呢，到底是怎麼樣？我說這個乾三連為天，六斷為地，就天地不交，虎落陷坑，掉進去了；這個老先生，那我懂了！謝了，我要回去了，我改天再來找你。

　　這個老校長呢，他回去，就沒有來找我，後來叫他兒子來找我的時候，過了一年多，他兒子告訴我說，一年多前，一位老校長，來請教你，乾三連爬不出來，坤六斷呢，回去以後，他的腳就摔斷了，誒！很有趣喔！那個是人呢，你看，頭只有一個嘛！對不對？腳，坤六斷呢，腳有六節啊！一節、兩節、三節啊！是六斷啊！所以他回去他悟了，哇！易經就是人體，回去不小心，腳就摔斷了，不能來，告訴說坤六斷啊！腳摔斷，那這個老先生他在家裡，因為我們有上課，拿給他了，回去，兒子來，我請我的易經課，給他回去研究，研究了，再過了差不多兩年，那這位老先生已經八十歲了，叫他兒子又來了，來請教一個卦，他說，我說要問什麼事，我爸爸說他還能活多久啊！還能活多久？我說某某啊！你爸爸有沒有財產留很多？我說先問他啊！他說沒有咧！沒有留很多，那沒有留很多，好，就不要講了啦！叫你爸爸好好活下去就好了。他說為什麼？因為沒有留很多的時候，有的兒子很孝順，有的不孝順，會為財產而爭，所以我不能告訴他什麼時候會死，告訴什麼時候會死，有的就把他放著在那邊，有的開始爭財產喔！這是易嘛！交易，對待。

　　我就後面把他寫一個字，寫一個字呢，那個寫一個字，我給他回去去猜，他老爸呢，他按照字的筆劃，一二三四五六七，我給他寫一個契約的契，一二三四五六七八九十，剛好五月份去找我，我寫一個契呢，回去呢，他爸爸說，師父告訴我，我十月份就要死掉了，我跟上帝跟上天的契約，只剩五個月，哎唷！又對喔！再沒有多久呢，他的兒子又來了，師父，我爸爸說他十月份，十月的時候他要回去報到了，跟上帝跟老祖說有約，有打契約，就到十月份而已，這是筆劃，算這個數字，結果十月份，他就走了嘛！告訴他兒子說，你啊！趕快包一個紅包去給師父，包什麼包，包白包，奇怪！他兒子說師父又沒有死，為什麼要包白包，代表我能夠去非常清淨光明的世界了，所以他要包白包給我，那我看了我很高興啊！把它拿去做功德啊！把它印經書啊！印了，你爸爸已經到極樂世界去了，飛到那邊去了，這個都是易耶！所以易就是生活，不要把它弄成那麼複雜。

　　這中間，我等一下會講很多例子，給各位校長做個參考和指教。關於本宗門，在去年十一月二十五日，遵照鬼谷仙師王禪老祖開示，要將中華文化道統易經和風水來弘揚推廣，讓所有的下一代，有這個中華文化道統，易經的基礎概念。所以去年十一月二十五日，開始推動兒童學易經，開始在推動的時候，當然很多校長的鼓勵，那我們也到現在來呢，剛好一年整又多了幾天，一共有一百二十二萬五千六百七十八的小朋友，經過各位校長的極力一起推動，雖然我只是把書發出去了，過年以後，我們就會由本宗很多的賢士同修，和各位會交流，希望讓下一代的小朋友，他能夠開發他的本能，我們八八六十四卦，就是我們智慧的根源，八卦就是我們生命的泉源，乾、兌、離、震、巽、坎、艮、坤，這個是我們生命的泉源；八八六十四卦，是我們人智慧的根源，生命的泉源；八卦，智慧的根源，六十四卦。

　　在這一次，我們推動兒童學易經的時候，在美群國小一位小朋友，他就是天生出來就是唐氏症，老師呢，書給他，他都丟在地上，他才不管你咧！那剛好我們一開始推動，這一本兒童學易經的時候，他小朋友看了很喜歡，那老師說，小朋友，同學我們大家學易經，咦！他就坐下來了，坐下來，老師帶著念，他跟著帶著念，過了幾天以後，學生小朋友，一直在背八八六十四卦，他也在跟著背八八六十四卦，智慧就開來。第一個八卦就開生命的泉源，六十四卦智慧的泉源，結果這個小朋友呢，帶給他們很多的小朋友、同學、家長，一個歡喜心。

　　當我們各位校長，你們看到自己學校那麼多的學生，有一位小朋友，因為他的智慧若是障礙了，他能夠打開來，那就我們校長是最快樂的了，這是校長快樂的一部分。

　　再來，學生的平安，學生的平安，也是校長最快樂的時刻，在這幾位校長，有機會讓我服務，因為將風水學和生活合而為一，能夠依照易經的法則，把它調整以後，老師平安，學生平安，那我們校長就最快樂了。

　　在去年，在古坑，雲林古坑，有一個樟湖國小，樟湖國小那校長呢，在那邊做得很辛苦，校長也是我的徒弟，他阿嬤就是我的徒弟，他呢，在那邊學生呢，只有二十六位，二十六位呢，但是學生不平安，家長也不平安，老師也不平安，出去都是被車子撞了，為什麼？山上路是彎過來，叫作反弓，門開著反弓的地方，剛好一出去，車子一沖，煞氣就來了，老師不平安，家長來學校接孩子，出去也被車子撞，喔！這個問題，很不好，後來去年夏天的時候，因緣到了我去看了，我把它，啊！校長啊！你這個把門換個地方，反弓的地方我不要出入，我把它換個別的地方，你向出去，山河大地，這一個空氣流通，心境開朗，換過去就好了。

　　結果，今年開學的時候，已經學生五十七位，一年增加三十位的小朋友，都從台北、南部，甚至兩個從國外回來，跑去那邊讀，爸爸把孩子帶過來那邊讀，這個也是就易經裡面就包括著風水，當然，我們在一年後，我們這一個呢，落實，小朋友讀落實了以後，我會編一本，已經開始在編，讓小朋友、孩子回家，帶回家，這一個風水學，家庭自己ＤＩＹ，帶回家的時候，家裡平安，事業平安，社會就有福利了嘛！社會就和諧，這個也是我們給所有的校長，快樂的明天和未來──風水學。

　　所以易經呢，它的智慧，大無其外，不是只有我們一般所講的，吃飽飯喝茶配話的易經，不是這樣，而且完全是生活。

　　以前，我在這個一二十年了啦！台中一個叫大勇國小的蔡老師，他的小朋友呢，學生嘛！有一位，每次考試如果有十分的時候，回去呢，要拜天公，要答謝天公呢，那有一天呢，他的老師，這一位蔡老師來跟我談，我說這個小孩子有問題，一定他，看了很聰明，書讀不下，一定床位，小朋友床位睡錯了，你去看，這一本書你帶著去看；結果去看了，小朋友他睡的，門一進去，上下鋪，門一進去，他睡的在上面，在上面呢，晚上睡不著，因為門一沖嘛！沒有安全感。

　　我說你趕快，叫他把它移到裡面來，換個地方，結果第二次月考，很奇怪！這個小朋友，竟然考上八十幾分了啦！八十幾分呢，哇！老師呢，你怎麼偷看，老師當著那麼多孩子說，他就哭了，孩子說老師啊！我會啦！我不是不會啦！你說我偷看，我好傷心，我好沒有尊嚴，小朋友他說他沒有尊嚴呢，那好了，考試卷再拿給他，結果考一百分，同樣一套，一百分，那個老師問他說，你為什麼懂？因為床位把我睡進去了，我心裡完全地睡著覺，所以我也很有信心，老師的鼓勵；結果那個小朋友，讀書考試，家長一家都全部和諧嘛！這一個也是一個原因，其中有一位，也是另外一個老師，這個老師呢，女老師，她的班的孩子，一個孩子每次考都考零分，很聰明，都考零分，每一次考試完了，跟老師啊！我都會，但是寫不出來，這就奇怪了，很納悶，就跟著校長，一起來問我什麼原因？我說孩子呢，鼻子有毛病，鼻子、鼻竇炎很嚴重，因為你看，眼睛黑黑的，眼睛黑黑的，那個鼻子缺氧，鼻涕倒流，大喘氣，氣喘，頭腦就缺氧，空空，有讀，但是沒辦法發揮出來，我就叫他說，你回去，毛巾熱敷，早上熱敷，晚上熱敷，熱敷，頭腦開了。

　　結果，年末，那個在考試，就考到前面去了，我相信各位校長，你們學校也有很多小朋友，很聰明，發揮不出來的，我們做校長呢，就很鬱卒，那個小朋友，明明這麼聰明，沒有辦法發揮，我們就很鬱卒，若是每一個孩子，都能夠智慧發揮出來，我們電腦的ＩＣ程式，能夠輸出的時候，都很聰明的時候，我相信，我們校長一定是很快樂的，因為校長是大和尚，老師就是法師，學生就小沙彌，也同樣的道理，阿彌陀佛！